abstract
Die Soziologie hat die Bildung und Rekrutierung des Lehrpersonals von Schulen bislang randständig behandelt. Im Zentrum der soziologischen Forschung stehen vielmehr Fragen u. a. zur Ausdifferenzierung des Bildungswesens, zu den gesellschaftlichen Funktionen der Schule sowie zur Bewertungspraxis des Lehrpersonals. Dieser Beitrag skizziert eine Perspektive, die die (Bildungs-)Soziologie mit der universitären Lehre im Lehramtsstudium verbindet.
keywords
Soziologie, Theorie, Praxis, Bildungssystem, Distanz, Bewertung, Materialität, Handbuch, Lehrerbildung, Professionsentwicklung, Qualifikation, Qualitätsoffensive, Unterricht, Didaktik, Unterrichten, Didaktisches Dreieck, Unterrichtsplanung, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Lehrer*innenbildung, Professionalisierung, Professionalität, Qualifikation, Qualitätsoffensive
Autor
Herbert Kalthoff
