abstract
Der Beitrag nimmt die Finanzierung der verschiedenen Phasen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung unter Berücksichtigung unterschiedlicher Finanziers (öffentliche Hand sowie (angehende) Lehrkräfte selbst) in den Blick. Bezogen auf die öffentlichen Ausgaben zeigt sich, dass diese um das Jahr 2010 für das Referendariat und die Fortbildung deutlich gesunken sind und erst kürzlich das Ausgangsniveau wieder annähernd erreicht haben. Da bisher kaum Studien zur Finanzierung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung vorliegen, leistet dieses Kapitel selbst einen ersten deskriptiven Forschungsbeitrag.
keywords
Finanzierung, Bildungsökonomie, Fortbildung, Lebenshaltungskosten, Ausgaben, Handbuch, Lehrerbildung, Professionsentwicklung, Qualifikation, Qualitätsoffensive, Unterricht, Didaktik, Unterrichten, Didaktisches Dreieck, Unterrichtsplanung, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Lehrer*innenbildung, Professionalisierung, Professionalität, Qualifikation, Qualitätsoffensive
Autor/in
Dieter Dohmen und Stefanie Baumann
