abstract
Die Bedeutung des Ethos für die Professionalität einer Lehrperson ist aus erziehungs-wissenschaftlicher Perspektive weithin akzeptiert und somit auch für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung relevant. Der Artikel gibt einen Überblick über verschiedene Modelle, die drei Ethos-Ansätzen zugeordnet werden können, und geht auf Möglichkeiten zur Förderung von Ethos in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung ein.
keywords
Berufsethos, Ethos, Ethik, Wertesystem, Verantwortung, Beziehung, Fürsorge, Gerechtigkeit, Wahrhaftigkeit, Diskursmodell, Werthaltung, Wertorientierung, Lehrerbildung
Autor/in
Sarah Forster-Heinzer und Fritz Oser (†)
